J03 补充实验 / 不是完整课程

输入、设置与条件

先预测、解释或找反例,再按需要看完整表。数值记录吻合不等于理解,文字解释始终未评审。深圳当前教材版本待核,不指定年级。

只写数学预测、理由或卡点,不填写个人信息。长度不作为理解评分。

第一次只补这一张短表:输入固定,写对应输出
在本轮 D 中,满足条件的全部输入是什么?

按需核对,不必全部打开

各轮尝试与支持痕迹

历史记录带当时设置、允许输入集合和目标条件,不会被新一轮覆盖。本页只有内存记录;离开、刷新或关闭不保证恢复,不同标签也不共享。没有记录不证明独立完成。